“吉増剛造展「ネノネ」”についての詳細は、次の公式サイトをご覧ください。
https://signing.co.jp/signal/
◆吉増剛造さんをお招きし大阪文学学校で催した４／２８特別講座については、４月３０日・文校ブログを参照。教室聴講９４名、Zoom視聴１９名の参加がありました。

（小原）

電話やメールによる事前の問い合わせがないままに、１９日（日）、神戸市の６８歳男性からオンラインで「入学申込書」がとどいていました。２０日（月）、電話をしましたが通じないので、「学期が始まってしばらく経っていますので、学費は１万〇千円引きで結構です」とメールしました。すると今日（火）には、ネットバンキングで指定の学費が振り込まれていました。ありがとうございます。

◎入学のきっかけや書きたいテーマなど =
【しばらく前から…この10年ほどですか、わたしは、論文ではなく、小説の形で何かできないかと思い、一時期練習もしておりましたが、そのうち、なぜこんなことをするのか、自分でも、わからなくなってしまいました。とくに小説が好きでもなく、言いたいことは一般的な散文にのせるだけのこと、それをなぜ、わざわざ妄想に浸って、細かな描写をあたえ、物語を紡ぎだしているのか…と。結局、美的世界へのあこがれとは裏腹に、だんだんと創作からは遠ざかるようになり、文学とは何か…文学の機能とは…と呟きながら、文学を〈勉強〉する、あるいは、文学であそぶ、日々をおくるに至ったのでございます。
　そんな折、木ノ下歌舞伎の木ノ下裕一が、江戸文学にかんする公開講義をおこない、わたしは、その、座付作家たちの創作術や、木ノ下自身の舞台制作のノウハウを聴きながら、次第に、文学とは何か、というようなことが、あまり気にならなくなっている、そんな気がしたのです。
　どのような形式であれ、書くことは、しんどいので、このままでは、何も起こりそうにありません。しかし、それでは、どうにもつまらない。そして、真摯で迷いのない文学人に、わたしは、たしかに、風を感じた。だから、文学を話し、聴く、機会を求めることは、戦略的に有効だろう、以上のように考えたことが、今回入学を求めるきっかけです。】

◎影響を受けた作品・作家・詩人名 =
【一般的には、サルトル、廣松渉、フーコー、ソーシャルワークの考え方。
　好きな文学は、チェーホフ、究極の理想は神西訳「かわいい女」、他方「大学生」等多数。山本周五郎、「橋の下」等多数。池田健太郎訳ドストエフスキー、シーンの迫力。川端康成の数編、「雪国」「水月」の艶やかさ。カズオイシグロ。】

◎募集を何で知りましたか =
【大阪文学学校の存在は、昔から知っていた、カモカのおっちゃん、好きでしたし…募集については、ネットで調べた。】

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◆大阪文学学校に関心のある方、入学を検討されている方は、いつでも昼・夜間部のクラスゼミを見学できます。新入生（本科）クラスは、どの曜日のどの時間帯にやっているのか、文校ＨＰのトップページでご確認ください。
メールでも電話でも、事務局までご連絡いただければ、見学予定の日に合評するクラス生作品をお届けします。
また、６月２３日（日）に行われる通教部スクーリングも見学できます。

（小原）

　
６月・在特号の＜オモテ・ウラ表紙＞

６月・在特号の＜目次＞

大阪文学学校学生委員会が編集する『樹林』６月（在校生作品特集）号が昨日（月）の昼、仕上がってきました。早速、通教部生（１３６名）、通教部チューター（１２名）、休学生（９１名）、定期購読者（３７名）の皆さんへ郵送しました。また、出版社・新聞社・図書館・文学館等にも寄贈しました。元チューターなど文校関係者、お世話になっている各地の作家・詩人の方へは、来週２８日（火）に仕上がってくる予定の『樹林』５月号（本誌・春期号）といっしょに６月・在特号をお届けします。
昼・夜間部のうち文校教室で組会（ゼミ）をおこなっているクラスは、教室の机の上から６月・在特号を一冊ずつ持ち帰ってください。組会にZoomで参加している皆さんには順次、郵送することにします。

◆『樹林』６月・在特号の送付に際し、通教部生には次のものを同封しました。
①６/９学生委員会主催の６月・在特号合評会の案内チラシ　②次回の『樹林』２４年１１月・在特号の「掲載作品および選考委員募集のお知らせ（応募用紙付き）」チラシ　③『樹林』１１月・在特号の「選考委員大募集」チラシ　の計３点。
休学生へは、①と②の一部を同封してあります。

◆『樹林』在特号は、文校の学生たちの手によって、作品の募集から、選考、編集、合評会までおこなわれ、『樹林』の１冊として年２回発行されています。
今回の６月号には、詩６編、エッセイ３編、小説６編の在校生作品が収められています。各選考委員の選考評なども含めて総１７８ページ。

◆オモテ表紙のイラストは、谷良一さん（夜間部研究科・休学中）、ウラ表紙のそれは見峠りつ子さん（３月に昼間部研究科修了）。編集後記は、２３年秋期在特号キャップの林隆司さん（夜・大西クラス）ら４名が執筆。

◆６月９日(日)正午から文校教室でおこなわれる学生委員会主催の６月・在特号合評会には、掲載作者、選考委員はむろんのこと、在校生や新入生、休学生も気軽に参加してほしいとのことです。

(小原)

津木林洋チューターが半年に３回、夜･文章講座を担当するようになったのは２１年秋期（第１回は11月15日）。今夜、参加（35名）、作品提出（32名）、講義時間（4時間28分）とも過去最高を記録しました。
あらかじめの作品提出は３２名からありましたが、そのうち２名が欠席。提出全作品のコピーを配布。出席の作者が読み上げる各作品に、津木林チューターは詳しく鋭く批評をくわえていきました。また、作者コメントの時間を設け、会場から一作ごとに出る質問や意見にも懇切に答えていました。

◎次（春期２回目）の津木林チューターの公開/夜･文章講座は、通教部スクーリング翌日の６月２４日（月）午後６時３０分からです。その講座に向けた課題作品の締切は、６月１５日（土）です。厳守。文校事務局まで郵送か持参。

◆今度の公開講座は５月２７日（月）午後６時３０分からで、冨上芳秀チューターが担当する春期１回目の夜･詩の連続講座です。その講座に向けた課題作品は、１８日（土）に締め切りました。提出のあった詩作品１４編はまとめて、冨上チューター宅へ郵送してあります。

（小原）

今春の新入生５７名のみなさんに提出をもとめている〈課題ハガキ〉の既着分の中から、５／７文校ブログで取り上げた立花十子さん、鈴木悟さん、廣瀬浩さんの作品に次ぐ第２弾として、海本友子さん（通教部/７５歳）の「文学学校入学にあたって」とＴＡさん（夜間部/３１歳）の「私のふるさと」を紹介します。
〈課題ハガキ〉の締切は、５月３１日（金）必着です。提出作品は全て、「文校ニュース」に載せ、文校の多くの皆さんの眼に触れられるようにします。
ハガキの代わりに、メールで送っていただいてもかまいません。むしろ、そのほうが助かります。　　【小原】

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　文学学校入学にあたって 　　
　　 海本友子（通・エッセイ/ノンフィクション・菅野ｃ　岡山県倉敷市）
　　　　　
　なんだかまた思春期のような。私の心も日常も揺れている。
　今日まで、仕事、子育て、コミュニティなどなど、とりあえず人並みにこなし、ひた走りに走った。すべてがまずまず。安定の人生。
　でも、あの混沌とした思春期がかえってきてしまった。
　原因は、文校だ。送られてくる冊子や雑誌、ブログ記事、情報に揺さぶられている。
　中学校、高校、大学で言葉を扱う教員をし、ちょっとした文章も様々に書き、発表もしてきたが、上澄みだけだったと思い知ることになり、悲しくなっている。
　今まで気になりながら読んでない本、文校関係で知った本、溜め込んでいる何十年分の文藝春秋、オール讀物の芥川賞、直木賞などなど、片っ端から読んでいる。
　第１回目の作品提出には、締め切りと自分の目標枚数を目指して書いた。初めて５０枚を目標に書いた。こんなにも書けないのかと惨憺たる思いをしたが、達成感はあった。
　予想以上に早く届いたチューターからの講評、いや～早い！。厳しくも丁寧、的確！こんなに真っ正面から自分の文章を読んでもらったのは初めてだ。真っ赤になった原稿がうれしい。
　こうしている間にも２回目の原稿提出日が近づいてくる。今までの経験もキャリアも吹っ飛んで、本当に新入生、老いる間もない思春期だ。

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　私のふるさと
　　　ＴＡ（夜・小説・西井ｃ　奈良市）

　私のふるさと、愛媛県がなぜダメなのか。まず、性格がおだやかすぎる。これについては、完全に瀬戸内海が悪い。瀬戸内はいつも湖のように凪いでいる。それを見てほっこりしながら、愛媛県人はみな大人になっていく。
　挙げ句、愛媛県人はどうなるか。あるとき道後でこんな光景を目にした。商店街にある茶屋が「一六タルト、揚げてみました！」と書いた旗を得意げに店先に出していた。愛媛県人よ、目を覚ませ。そんなことは得意げに言うものではない。
　高知県を見よ。高知県人は日々太平洋の荒波にもまれながら、命を懸けて生きている。竜馬が生まれるのも当然である。
　愛媛県人よ、君達は知っているか。彼ら高知県人がカツオに寄生するアニサキスをボールペンの芯に詰めて売っていることを。間違いない。私はこの目でそれを見たことがある。愛媛県人よ、君達がタルトを揚げて喜んでいる間に、高知県人は、必死の形相でアニサキスをボールペンに詰めているのである。
　愛すべき愛媛県人よ、『坊ちゃん』という小説があるだろう？　君達はこれを大層有難がっている。「坊ちゃん団子」「坊ちゃん列車」などと、ぼっちゃんぼっちゃん言って喜んでいる。
　けれど、あれは愛媛県人を小馬鹿にした小説である。あれは愛媛県人がいかにうだつの上がらない民であるかを、一々あげつらった書である。どうだ、愛媛県人よ。君達は一度でもあの小説を読んだことがあるか。
　愛すべき愛媛県人は今日も平穏に生きている。